寫小說的人，光風。

#思考 寫作能教嗎？怎麼教？

任教於史丹佛大學的史泰納，擁有四十多年寫作與教學經驗，《史丹佛大學創意寫作課》整理了他的相關「思想」，因此對於上述的問題，他認為是：寫作可以教，但老師主要是經營讓同儕間互相學習的環境。他也認為，每個人天賦不同，而講求天賦的寫作，亦不需要人人都學。

曾經有人問我，能不能教他寫小說，這大概也是很難回答的問題。小說是藝術，有一定的技法，但也有只能自行領會的部分，若拿繪畫舉例，配色、構圖、畫法是能教的，但筆觸、風格、美感是無法教的。教學走到最後，靠的還是只有自己。而藝術家與藝術老師的思維自有分野，前者投入創作，後者擅長解決各種問題，於是對我來說，教他人寫小說可能不是我的偏好。

《史丹佛大學創意寫作課》跳脫一般寫作教學書，它並不一一告訴你角色怎麼塑造、劇情怎麼推展、開頭與結局怎麼寫，而是針對教學者與寫作者，將他的經驗昇華為「心法」與「觀點」，讓我讀了幾句就忍不住停下來畫線。

分享幾段我有所感的地方：

「所謂的嚴肅小說，其作者是嚴肅的、讀者是嚴肅的。寫作的意圖是嚴肅的、素材是嚴肅的，寫作的技法是嚴肅的、效果是嚴肅的，就算必須娛樂讀者，讀者也得動腦筋、花心思才能心領神會；就算必須虛構世界，目的也是評論真實世界。」

「小說試圖在日日渾渾噩噩、踉踉蹌蹌走過愛、恨、暴力、厭煩、習慣、殘忍事實的讀者面前，揭示形式與意義。」

「為了盡到作家的職責、發掘非說不可的事情、找到適合訴說的方法，作家必須在不疑處有疑、不停試錯、不輕信，一旦找到信仰便全心投入，作家或許是祭司，也或許是祭品，可能破壞也可能受害。作家必須謙卑而堅定。」

「讀者始終不是一群觀眾，而是一位孤獨的閱讀者，默默借給你一隻耳朵。康拉德說，與文學對話的是秉性。總有一天，你的書會找到靈犀相通的秉性。」

還有許多，但總不能讓這篇變成書摘吧。（笑）

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